Search all directories

Introduction

Management of Specialized and OpenEducation (Education and Postgraduate Studies)

The Unit for the Management of Specialized and Open Education (Education and Postgraduate Studies) was established within the framework of Clause 10, Article 11 of the charter and Clause 1 of Article 11, and also according to regulations of the newly announced body of the institute with the aim of pursuing the following objectives and activities. This unit was started concurrent with the first educational gathering of the cultural deputies of universities in 2012. The first steps for the establishment of this unit were taken by providing a report on the objectives, duties and structural plans, and after this report was presented to the council of the managers of the cultural deputy of the Ministry of Science, Research and Technology, it was officially recognized.

The Educational Unit started its work by holding short-term and medium-term courses and also post-graduate studies programs, and since 2011 it has held postgraduate programs in cultural policy-making, cultural sociology and political science-political thought.

The Objectives and Activities of the Management of Specialized and Open Education

  1. Holding in-service training courses for colleagues, other than faculty members, on the basis of the needs assessments conducted by the management of administrative affairs.
  2. Contributing to and facilitating in-service training courses for faculty members.
  3. Cooperation withfaculty members in holding workshops and training courses.
  4. Establishing and holding research-based doctoral programs in cooperation with research groups.
  5. Educational planning and holding classes for research-based doctoral students in cooperation with research groups.
Disciplines and Students of Postgraduate Studies

This institute has accepted 53 research-based doctoral students in the disciplines of cultural policy-making, cultural sociology and political science-political thought since 2011, as is shown in Table 1.

CulturalPolicy-making

The cultural policy-making doctoral course is a well-organized set of research and scientific activities with the aim of educating scholars and managers who, in addition to their acceptable knowledge of Islamic sciences, management and culture in the field of policy-making and strategic cultural management, have the ability to involve themselves in “understanding and analyzing the existing theories”, “theorization” and “making theories applicable in the domain of implementation”.

To create a scientific approach to culture and cultural policy-making, attempts should be inevitably made to institutionalize knowledge concerning “policy-making and cultural management”. The most important characteristics of this knowledge allude to the fact that we are dealing with a vast, multidisciplinary, interdisciplinary and even meta-disciplinary field of knowledge. This knowledge is indigenous and has an applied attitude toward subjects. The central core of this knowledge, more than being technical, is based on politics or vision; it is different from the specialization and technical language of management. It has an intuitive, holistic, comprehensive and introverted outlook.

Cultural Sociology

The cultural sociology major is one of the five doctoral programs in social sciencesapproved by Ministry of Science, Research and Technology’s council for the development of higher education andthe Supreme Council of the Cultural Revolution; its goal is to train specialists who use their expertise in qualitative and quantitative methods to observe and study the characteristics and issues of the cultural climate of Iran and use them to develop strategies to deal with cultural problems and issues.

The main difference between cultural sociology and other disciplines in social sciences is that it focuses on the cultural issues of society and the courses presented in this discipline are aimed at enabling students to understand, analyze and deal with cultural issues; among the courses presented here are cultural sociology, sociology of religion, sociology of science, sociology of arts, sociology of arts and sociology of knowledge.

Political Thought

The political thought doctoral program is one of the courses in higher education in Iran. Some of the objectives set for this course are as follows: understanding and analyzing political ideas, encouraging innovation in the studies and research in the field of politics at universities, expanding the frontiers of knowledge in political studies, preparing the ground for extensive research on political thinking, training specialized human resources for research centers and universities of the country and responding to the increasing interest on the part of students in continuing their studies in the field of political thought.

Table 1 – Doctoral Disciplines and the Statistics of the Doctoral Student at the Institute

سال ورود

Entering  Year

نوع پذیرش

Type of admission

سیاستگذاری فرهنگی

Cultural Policy Making

جامعه شناسی فرهنگی

Cultural Sociology

اندیشه سیاسی

Political Thought

جمع‌کل ورودی
90 روزانه 3 13
شبانه 3
بورسیه وزارت علوم 7
91 روزانه 4 3 3 17
بورسیه وزارت علوم 4 2
بورسیه سپاه 1
92 روزانه 3 3 2 11
بورسیه وزارت علوم 2 1
93 روزانه 3 3 3 12
حوزه کاربرد 2
انتقال از خارج به داخل 1
جمع کل 29 14 10 53

 

Also Table 2 shows the names of research-based doctoral students at the Institute for Social and Cultural Studies and the titles of their theses.

Table 2 – Names of Students and Titles of Their Theses

عنوان رساله دکتری نام و نام خانوادگی ردیف
سیاستگذاری تربیتی ارتباط عفیفانه در دانشگاه ها با توجه به دریافت دانشجویان سید عبدالرسول علم الهدی 1
نقش و جایگاه آموزش عالی در کاهش خشونت و ترویج فرهنگ صلح زینب صدوقی 2
مدل سازی سیاستی تحول فرهنگی در دانشگاه با رویکرد بومی (اسلامی- ایرانی) علی جوادی جورتانی 3
دیپلماسی عمومی جمهوری اسلامی ایران و حقوق بشر «بررسی عوامل تاثیرگذار بر رویکردهای جمهوری اسلامی در بهره گیری از دیپلماسی عمومی در راستای حقوق بشر» محمد زارعیان 4
راهبرد جمهوری اسلامی ایران در خصوص سازمان های مردم نهاد در افق 1404 علیرضا رحیمی کیا 5
بررسی روند تغییرات نگرش نسل سوم انقلاب در زمینه مقبولیت نظام سیاسی، اعتماد سیاسی، پنداشت اثربخشی سیاسی و تغییر گروه های مرجع در دهه 1380و ارائه راهکارهای سیاستی برای ایجاد تغییرات نگرشی مطلوب علی قادری

 

6
ارزیابی سیاستگذاری توسعه علوم انسانی در عرصه فرهنگ در جمهوری اسلامی سمانه بایرامی خانشیر 7
مطالعه سبک زندگی فرهنگی دانشجویان با هدف ارائه الگوی مطلوب لیلا باقری 8
واکاوی معانی ذهنی دانشجویان از تمدن غربی و ارائه الگوی مفهومی، مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه های دولتی تهران رضا کاوند

 

9
آسیب شناسی وضعیت برنامه ها و فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشجویی در دانشگاه های دولتی ایران و ارائه الگوی مطلوب محمد روزبهانی

 

10
تحلیل گفتمان های تحول در وضعیت اجتماعی زنان در 3 دهه اخیر با تاکید بر نهادهای سیاستگذاری در ایران عاطفه خادمی 11
نگاهی سیاستگذارانه به نقش و جایگاه آموزش عالی در دیپلماسی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران مهدی طاهری 12
بایسته های سیاستگذاری فرهنگی در حوزه آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر آینده پژوهی تمدنی انقلاب اسلامی سیدمجیدمطهری نژاد 13
سیاستگذاری فرهنگی بین المللی جمهوری اسلامی ایران 1392-1374 «مطالعه موردی کشور ایتالیا» علیرضا اسماعیلی کلیشمی 14
الزامات تحول سبک زندگی ایرانیان در تحقق اهداف چشم انداز ایران 1404 میثم صفائیان 15
وضعیت سنجی قانون گریزی دانشگاهی؛ عوامل موثر و راهکارها؛ بررسی موردی: دانشجویان سال های اول و آخر تحصیل در پنج دانشگاه بزرگ تهران حمیدرضا کمالی 16
« تحلیل ساز و کارهای چیرگی سیاست های فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در دانشگاه ها و ارائه راهکارهای سیاستی؛ مطالعه موردی، دانشگاه تهران » علیرضا محمدی

 

17
عوامل موثر بر تفوق اسلام سیاسی در فرآیند باز تولید فرهنگ سیاسی در ایران معاصر (1365-1340) جواد قربانی اتانی 18
ارزیابی سیاست ها و فعالیت های نهادهای فرهنگی در زمینه تربیت نامحسوس در دانشگاه های دولتی مهدی مزینانی 19
تحلیل تطبیقی مفهوم حکومت مطلوب در آرا و اندیشه های سیاسی متفکران اسلام گرا؛ مطالعه موردی؛ کشورهای مصر، تونس و بحرین صادق زینالی

 

20
سنجش اندیشه سیاسی سنت گرایان معاصر و نتایج آن برای آموزش عالی مسعود اعتصامی 21
 الگوی عمق بخشی خارجی جمهوری اسلامی مبتنی بر اندیشه سیاسی مقام معظم رهبری و اعتباربخشی نظری آن مهدی فیروزکوهی 22
تبارشناسی اسلامی شدن دانشگاه: بررسی و تحلیل سیر تطورات و صورت بندی های گفتمانی اسلامی شدن دانشگاه از ابتدا تاکنون صادق اب سالان 23
تاثیر حیات دانشگاهی بر وضعیت بازاندیشی در سبک زندگی جوانان قاسم جعفری 24
شناخت و ارزیابی بهره برداری از پژوهش های علوم اجتماعی در سیاست گذاری فرهنگی آموزش عالی در ایران و ارائه راه حل امیر خالقیان

 

25
تحلیل پدیدارشناختی زیست جهان فرهنگی دانشجویان ایرانی مژگان خوشنام 26
خانواده در ذهنیت دانشجوی ایرانی در سه دهه گذشته ماریا رحیمی 27
نظریه سینمای دولتی ایران: ارزیابی سیاست های سینمایی بنیاد فارابی از سال 1362 تا 1392 با هدف ارائه الگوی مطلوب سیاستگذاری سینمای ایران مصطفی اسدزاده

 

28
بین المللی شدن آموزش عالی ایران به مثابه سیاست فرهنگی محمد نیک بین 29
بررسی نقش و تاثیر عوامل و شاخص های فرهنگی بر قدرت رقابت و بهره وری کسب و کارهای کوچک و متوسط در ایران سید حسن هاشمیان فر

 

30
نسبت جهانی شدن فرهنگی و اموزش عالی در ایران (مطالعه تهدیدها و فرصت ها) علیرضا صالحی 31
نسبت شورای عالی انقلاب فرهنگی و آموزش عالی؛ تحلیل سیاست ها و عملکردها (از سال 63 تا پایان دولت دهم) عباس قشمی میمند 32
سواد دانشگاهی؛ شناخت چالش ها و راهبردهای توسعه آن در اموزش عالی ایران علیرضا پیروزان 33
زمینه های فکری تحول در گرایش های سیاسی دانشجویان در ایران 92-68 احسان زاهدی کیا 34
تاثیر فلسفه اسلامی بر اندیشه های ابن میمون و پیامدهای کنونی آن بر فلسفه یهودی خالد شیخ الاسلامی 35
سنخ شناسی سبک های دینداری دانشجویان: مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه های ایلام بهروز سپیدنامه 36
بررسی زمینه های شناختی و فرهنگی هم بستگی ملی و چگونگی ارتقای ان در میان دانشجویان بلوچ، کرد و ترکمن در دانشگاه های تهران سبحان محمودزاده رضایی 37
تبارشناسی جامعه شناسی حوزه عمومی دوره جمهوری اسلامی ایران محمود اسماعیل نیا 38
در تاریخ 25/08/92 ثبت نام شده اند امید محمدزاده 39
شبکه های اجتماعی و سبک زندگی: مطالعه موردی الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه های تهران محمدصادق افراسیابی

 

40
نسبت هویت و فرهنگ: مطالعه موردی هویت شهری و فرهنگ شهری در تهران فاطمه اصلان زاده 41
چگونگی شکل گیری سوژه های سیاسی در دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه های صنعتی امیرکبیر، علامه طباطبایی و علوم پزشکی تهران) حامد طاهری کیا

 

42
تحلیل سیاست فرهنگی جمهوری اسلامی ایران درباره بومی سازی علوم انسانی سردار فتوحی 43
تحلیل سیاست های شهری در حوزه بازار و مراکز خرید و پیامدهای آن در شهر تهران معصومه احمدی ملک کیان 44
تاثیر نظام اموزشی سنتی (حوزوی) بر تحول مفاهیم دفاع مشروع و عملیات استشهادی در فقه شیعه و اهل سنت در قرن بیستم سیدمحسن موسوی زاده جزایری 45
مواجه نظام دانشگاهی هند و ایران با علوم مدرن با تاکید بر ایران پس از انقلاب اسلامی و هند پس از استقلال الهام حبیبی 46
چگونگی تعلیم و تربیت در اندیشه سلفی های تکفیری نوژن اعتضادالسلطنه 47
فاطمه لولایی 48
روند بازاری شدن دانشگاه در ایران از انقلاب 57 تا سال 1392 سهیل توانا 49
یاسر محمدخانی 50
بررسی عوامل اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر مشارکت اقتصادی نریمان یوسفی 51
پژوهشی جامعه شناختی پیرامون موانع فرهنگی ارتقای سطح رفاه سالمندان بازنشسته؛ مطالعه موردی بازنشستگان شهرداری تهران مصطفی منتظرالمهدی 52
ارزیابی تطبیقی تاثیر آموزش عالی بر توسعه سیاسی در ایران و ترکیه مسعود شفیعی چافی 53

 

Tuition for the Doctoral Programs

According to Clause B of Article 29 of the Fifth Development Plan Code and Clause F of Article 7 of the Board of Trustees Code, the tuition for open doctoral courses, as approved to be exercised as of 22 September 2015, is as shown in this table.

ف موضوع میزان شهریه دوره تحصیلی
1 دانشجو��انی که به صورت انتقال از خارج پذیرش می شوند 700 میلیون ریال
2 سایر دانشجویان پذیرش آزاد 600 میلیون ریال

 

Contributory Council for Postgraduate Studies

The contributory council has been established in the department of postgraduate studies. This council is the main section of postgraduate studies and is responsible for executive policy-making and following up the educational and research affairs of students in postgraduate studies.